Hvis du har interesse inden for seksualundervisning eller bare interesserer dig for seksuel sundhed, vil disse konferencer være noget for dig. De afholdes hvert andet år.
Det var to spændende dage, der startede med oplæg i plenum og derefter oplæg i tre spor:
- Forebyggelse og sundhedsfremme
- Undervisning i køn, krop og seksualitet
- Borger/patient og seksualitet
Som sundhedsplejerske med interesse for seksuel sundhed var der elementer i alle tre spor, der kunne give mening for vores fag.
Morten Frisch og Christian Graugaard tog enkelte elementer ud af deres store nationale Projekt Sexus. Jeg vil anbefale alle at dykke ned i dette helt unikke materiale.
Line Roien talte om undervisning af de lærerstuderende i sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab.
Mathilde de Kruiff talte om pædagogens rolle i seksualundervisning og at emnet skulle i læringsplanen i daginstitutionen.
Pernille Egebæk talte om undervisning på specialskoler.
Usikker sex er mest udbredt blandt de 15-24-årige. Der er sket et stor fald I aborter hos de unge. Kondom og p-piller er den foretrukne prævention.
Når de unge møder den eneste ene, viser de intimitet ved at have sex uden kondom. Desværre medfører dette, at antallet af kønssygdomme stiger.
De unge har viden om kønssygdomme og præventionsformer.
De 15-24-årige oplevede ikke, at de kunne bruge seksualundervisningen. Her fortæller undersøgelsen ikke, om det er undervisning fra sundhedsplejersker eller fra læreren.
Tænk, hvis vi kunne finde nogle flere tovholdere på skolerne, så vi ikke skal starte forfra hvert år i uge 6.
Hvordan får vi tilrettelagt undervisningen, så det er elevernes nysgerrighed, der er omdrejningspunktet, og vi ikke mødes af ’Nåhh… er det i dag’?
Jeg fik en aha-oplevelse, det er sjældent, jeg evaluerer undervisningen med eleverne, gør I? Det kunne måske være lærerigt.
Hvor ville det være et stort fremskridt, hvis seksualundervisningen blev struktureret som et fag for uddannet personale og ikke som nu et timeløst fag.
Debutalderen er stadig 16-17 år.
Jeg gjorde mig overvejelser omkring, hvad vi kalder seksualundervisningen:
- Seksualsamtalen?
- Seksualdialogen?
- Seksualsnakken?
- Seksualorientering?
Jeg tænker, at vi også skal have gjort os overvejelser omkring, hvordan vi rummer alle seksualiteter, eks. hvis vi laver undervisning, er det kun for en udvalgt gruppe:
- Piger/drenge
- For dem for hvem, det giver mening
- Dem med interesse i…
- Dem, der føler sig som pige/dreng
Hver 5. unge udtaler, at de ikke føler, de kan leve op til deres køn fra fødslen.
Der findes fire film på www.ung&sex.dk, som kan bruges i undervisningen:
- 1. gang
- Beskyt dig
- Nøgenbilleder
- Mig og min krop
Der findes et LGBT-fællesskab for unge, der føler sig ensomme, kaldet Aura.
Jeg er selv sundhedsplejerske på en specialskole. Sex og samfund har lavet materialer til specialskolerne omkring:
- Hygiejne
- Køn, krop og grænser
- Sociale medier
- Sex og prævention
- Bodybook
Jeg blev bekendt med begrebet ’To vejs tabu,’ at hvis vi skal tale om ’det’, er det den anden, der skal tage det op.
Der blev talt om pædofiliforskrækkelse og om, hvordan vi får sat seksualitet på dagsordenen, at vi kan starte i daginstitutionen, f.eks. med snak om kroppen, så børnene lærer, hvad de forskellige kropsdele hedder.
Skoleelevernes formand sagde blandt andet, at der gennem årene har der været megen snak om forældrenes ansvar i forhold til at tage snakken med deres børn omkring seksualitet, men måske ved forældrene ikke mere, end barnet/den unge selv gør. Derfor er det vigtigt, at der findes fagpersoner, der kan og vil svare på spørgsmål om emnet.
