Ny forskning blandt elever i femte klasse viser, at mobning udspiller sig på både klassiske og genkendelige måder, men også gennem mobbehandlinger, der er mere skjulte og indirekte, og som går på tværs af børnenes hverdagsliv. Det stiller store krav til voksne omkring børn at spotte og agere på.
Elever i femte klasse er bevidste om, at mobning er uacceptabel. Det viser det nye forskningsprojekt ’Mobning, marginalisering og konflikter mellem børn.’
Projektet bygger på observationer blandt elever i 5. klasse på seks skoler og i en række af børnenes fritidsaktiviteter. Derudover er 102 10-11-årige børn fra samme skoler blevet interviewet.
Formålet med projektet er at få et opdateret indblik i, hvordan mobning udspiller sig blandt børn i dag, fordi der siden eXbus’ forskning fra omkring 15 år siden er sket forandringer både i børns arenaer og i den verden, børnene vokser op i. Blandt andet er det digitale engagement steget.
Forskningsprojektet peger blandt andet på, at mobning ikke er begrænset til et fysisk rum, men går på tværs af de arenaer, børn befinder sig i. Det gælder både skole, fritidsliv og digitale medier.
