Center for Børneliv vil fremme anvendelsen af forskning i praksis
Et udtalt behov for et tværfagligt videns center med fokus på børn og unges trivsel har nu manifesteret sig i det nyoprettede Center for Børneliv. Centeret er på mange måder inspireret af sundhedsplejerskernes tværfaglige ophav. Hvorfor får forældre fødselsdepressioner, hvilke udfordringer oplever etniske minoritetsforældre og hvordan kan børns bedst støttes efter en skilsmisse? Det bugner […]
Børns gode toiletvaner
Sådan får børn gode toiletvaner – nyt projekt i Varde Kommune Bag om undervisningsguiden. Problematikken omkring inkontinens 50.000 børn i Danmark har problemer med ufrivillig afføring eller vandladning (inkontinens). Det svarer til, at 1-2 børn i hver af de små klasser har problemer. Ufrivillig vandladning og afføring skyldes ofte dårlige toilet- og drikkevaner. Mange børn […]
Superglad viceforstander: Børnene trives, når julemærkehjem og kommuner løfter i flok
Landets fire Julemærkehjem har netop iværksat en landsdækkende model for det vigtige samarbejde med Julemærkebørnenes hjemkommuner. Et samarbejde, der ofte har sundhedsplejersker som kommunale tovholdere – og som styrker chancerne for varige livstilsændringer hos de udsatte børn. Hvert eneste år får omkring 750 børn i alderen 7-14 år hjælp til et bedre og sundere liv […]
Glimt fra en sundhedsarbejders arbejdsliv i Danmark og ude i verden
Jeg har været sygeplejerske i 45 år, sundhedsplejerske i 34 år og master i folkesundhed i 14 år, og da jeg ved et møde præsenterede mig på denne måde, var der en, der spurgte, om jeg så var 100 år – ja næsten, men dog er jeg kun 67 år – derfor er jeg nu […]
Fra Specialuddannelsen til sundhedsplejerske
Uddrag af Sine Vinther´s opgave fra Specialuddannelsen til sundhedsplejerske ved Professionshøjskolen Metropol juni 2013 Hvordan kan sundhedsplejerskens nuværende rolle forstås ved hjælp af interpellationsbegrebet, og hvordan er der sammenhæng mellem hendes viden og magt? Opgaven er skrevet for 2 år siden og er et rent litteraturstudie. Indledning I opgaven ønskedes det at forstå sundhedsplejerskens nuværende […]
Søskende i praksis
Når man som sundhedsplejerske går ud til familier, møder man nyfødte børn, som ofte har søskende: Hele, halve, kvarte og af ’pap’. Familierne skal have støtte og råd ikke bare om det lille barn, men om hele familiens sammenhæng og trivsel. Ethvert nyt barn betyder nye positioner og relationer for de børn, der var der […]
Sundhedsplejerskerne er den altoverskyggende drivkraft i de utrolige år baby programmet
Ikast-Brande Kommune oplever stor succes med det evidensbaserede forældreprogram De Utrolige År Baby, og et nyt speciale viser, at sundhedsplejerskerne har en central rolle i implementeringen af programmet. Lavet på baggrund af specialet: Fra politik til praksis – en kommunal implementeringsproces Roskilde Universitet I Ikast-Brande Kommune tilbydes alle førstegangsforældre det amerikanske evidensbaserede program De Utrolige […]
Familien i vækst
– En sundhedsfremmende, forebyggende og sundhedspædagogisk model for ”Tidlig Tværfaglig Indsats”. Artiklen beskriver og udfolder sundhedsplejepraksis til familier med særlige behov. Formålet med ”Familien I Vækst” er at yde en helhedsorienteret og sammenhængende indsats, der sigter mod at fremme og sikre barnets sunde trivsel og udvikling. Det sker ved at sætte spot på forældrenes muligheder […]
Sproget er en gave til barnet
Forældre spiller den altafgørende rolle i barnets sprogudvikling. Som sundhedsplejerske kan du være med til at sikre, at forældrene allerede fra fødslen får gang i sproget. Tallene taler sit eget tydelige sprog: Børn, der starter i skole med sproglige kompetencer 50% under gennemsnittet, forlader også skolen med 50% under det gennemsnitlige niveau. Særligt forældrenes rolle […]
Relationsdannelse og tilknytningsforstyrrelser
Heldagskonference i København, oktober 2014, med professor i psykologi Edward Tronick, Massachusetts Universitet, USA Du kender sikkert allerede det berømte still face videoklip fra Edward Tronicks forskning, hvor en mor leger med sit barn. Hun har øjenkontakt og interagerer med barnet. Efter 2 minutter afbryder mor kontakten og stirrer tomt ud i luften. Herefter illustrerer […]
